Módulo 1 Concluído
Você assistiu às quatro videoaulas, respondeu aos quizzes e enviou a avaliação. Siga para o Módulo 2.
Bem-vindo
Sobre o Módulo 1
O Módulo 1 marca o início da formação e apresenta as bases conceituais do Projeto Educação Digital. Nesta etapa, professores, coordenadores, gestores e demais profissionais da educação são introduzidos aos fundamentos da cultura digital, compreendendo como as tecnologias influenciam a comunicação, a circulação de informações, a produção do conhecimento e as práticas educativas contemporâneas.
Ao longo das videoaulas, o módulo propõe uma reflexão sobre os impactos dessas transformações no trabalho docente e na organização pedagógica da escola. Também são abordados temas como mediação do educador, uso responsável da inteligência artificial e desenvolvimento de competências digitais, reforçando que a tecnologia deve estar a serviço da aprendizagem, da ética e da formação crítica.
Como Estudar Este Módulo
- 1. AssistaVeja a videoaula no player da página e marque quando terminar.
- 2. ApliqueResponda ao quiz comentado da aula e confira a explicação de cada questão.
- 3. Avalie-seDepois das quatro aulas, faça a avaliação de 10 questões e veja seu resultado.
- 4. ConverseLeve suas dúvidas e experiências ao fórum temático do módulo.
As Quatro Videoaulas
Seu progresso, suas respostas e suas anotações ficam salvos neste navegador, neste aparelho.
Aula 01 de 04 · Cultura Digital
O que É Cultura Digital e como Ela Transforma a Educação
Objetivo da Aula
Compreender que cultura digital não se limita ao uso de equipamentos e reconhecer seus efeitos sobre a comunicação, a aprendizagem, a autoria e a participação social.
Caso em Foco
Uma escola distribui tablets, mas apenas transfere para a tela as mesmas atividades antes feitas no papel.
Roteiro da Aula
- Diferenciar tecnologia digital de cultura digital.
- Apresentar mudanças nas formas de comunicar, produzir e compartilhar conhecimentos.
- Relacionar essas mudanças ao cotidiano da escola e dos estudantes.
- Explicar por que acesso a equipamentos não garante transformação pedagógica.
- Concluir com o papel crítico e formativo da escola.
Ideia para Levar
A cultura digital transforma práticas, linguagens e relações. A presença de equipamentos, isoladamente, não garante inovação ou aprendizagem.
Registre ideias, dúvidas e o que você quer aplicar na sua escola. O texto fica salvo neste navegador.
Aula 02 de 04 · Mediação Docente
O Papel do Educador na Sociedade Conectada
Objetivo da Aula
Reconhecer o educador como mediador, curador de informações e orientador de percursos de aprendizagem na sociedade conectada.
Caso em Foco
Em uma pesquisa, o estudante encontra versões divergentes e precisa ser orientado a comparar autoria, evidências e contexto.
Roteiro da Aula
- Contextualizar a ampla disponibilidade de informações.
- Explicar por que isso não elimina a importância do professor.
- Apresentar as funções de selecionar, contextualizar, problematizar e acompanhar.
- Diferenciar autonomia de abandono pedagógico.
- Relacionar mediação docente à formação crítica dos estudantes.
Ideia para Levar
Na sociedade conectada, o professor continua essencial para transformar informação dispersa em conhecimento, critérios e autonomia.
Registre ideias, dúvidas e o que você quer aplicar na sua escola. O texto fica salvo neste navegador.
Aula 03 de 04 · Inteligência Artificial
Inteligência Artificial e Novas Formas de Ensinar e Aprender
Objetivo da Aula
Compreender, de forma introdutória, possibilidades, limites e responsabilidades envolvidos no uso da inteligência artificial na educação.
Caso em Foco
Uma sugestão de atividade gerada por inteligência artificial precisa ser verificada e adaptada ao currículo, à turma e às condições da escola.
Roteiro da Aula
- Apresentar, em linguagem simples, o que as ferramentas de inteligência artificial fazem.
- Exemplificar usos em pesquisa, planejamento, adaptação e produção de materiais.
- Explicar riscos de erros, vieses e referências inexistentes.
- Relacionar o uso da IA à autoria e à necessidade de verificação.
- Reafirmar a responsabilidade pedagógica humana.
Ideia para Levar
A inteligência artificial pode apoiar o trabalho educacional, mas seus resultados precisam ser verificados, contextualizados e assumidos responsavelmente pelo educador.
Registre ideias, dúvidas e o que você quer aplicar na sua escola. O texto fica salvo neste navegador.
Aula 04 de 04 · Competências Digitais
Competências Digitais Docentes para o Século XXI
Objetivo da Aula
Compreender a competência digital docente como integração de conhecimentos, habilidades, atitudes, ética e reflexão pedagógica.
Caso em Foco
Um professor domina várias plataformas, mas as escolhe pela novidade e não avalia seus efeitos na aprendizagem.
Roteiro da Aula
- Diferenciar domínio operacional de competência digital ampla.
- Apresentar as dimensões pedagógica, comunicacional, avaliativa, ética e crítica.
- Relacionar a seleção de recursos aos objetivos de aprendizagem.
- Propor uma reflexão sobre conhecimentos atuais e necessidades formativas.
- Destacar o desenvolvimento profissional contínuo e colaborativo.
Ideia para Levar
Ser competente digitalmente não é apenas saber operar recursos; é saber por que, quando e como utilizá-los de modo pedagógico, ético e responsável.
Registre ideias, dúvidas e o que você quer aplicar na sua escola. O texto fica salvo neste navegador.
Fechamento do Módulo
Avaliação do Módulo 1
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Conversa entre Colegas
Fórum Temático 1: Cultura Digital e Transformações no Trabalho Docente
Compartilhe dúvidas, experiências e exemplos da sua escola com outros profissionais da educação. A participação no fórum não altera a barra de progresso do módulo.
Sugestões para a Conversa
- Na sua escola, os equipamentos já mudaram as práticas ou apenas trocaram o suporte do papel pela tela?
- Que critérios você usa para orientar estudantes diante de informações divergentes?
- Em que situação a inteligência artificial ajudou o seu planejamento, e o que precisou ser verificado ou adaptado?
